Auto - Avaliação:

Ao final desse curso,posso dizer que sou uma pessoa mais capacitada para interagir com as outras pessoas.
Fui uma aluna persistente,esforçada e curiosa.
Graças a orientação recebida de profissionais competentes,pacientes e amigas,consegui conhecer um pouco do mundo virtual..

Avaliação do Curso Introdução a Educação Digital:

O curso foi muito proveitoso e bem ministrado,com competência e metodologia que possibilitaram aos cursandos um fácil entendimento no manejo desta maravilhosa tecnologia,abrindo nossa visão da utilidade de interagir e realizar tarefas de maneira e conteúdo diverso.
Da minha parte,como aluna iniciante,devo expressar além da admiração meus agradecimentos pelo trabalho e o conhecimento disponibilizado.

Trabalhando com CALC.

Na semana anterior a ida a aula na Sala Digital,os alunos foram orientados a anotar seus gastos semanais (por dia da semana),com salgadinhos,doces,refrigerantes e transporte.
Na sala de aula ,farão uma planilha com seus gastos ,usando os seguintes passos:
Nome:
Título:
Despesas:
Dias da Semana: 2ª feira  3ª feira  4ª feira  5ª  feira  6ª feira
Valor:
Total:
Feita a tabela em sala de aula,os alunos irão à sala de aula digital,para digitar sua planilha usando  a ferramenta CALC.

Trabalhando com TUX PAINT

brinco, logo aprendo

Há muito tempo, o valor do “jogar” e do “brincar” é reconhecido na Educação. O uso de jogos e brincadeiras auxilia na formação global da criança e é uma forma prazerosa de aprender.
Nas últimas décadas, muitos tipos de jogos e brincadeiras foram desenvolvidos para a Internet e fazem enorme sucesso entre crianças e adolescentes. São apresentados nos mais diversos formatos, incluindo jogos de raciocínio e simulações, constituindo-se assim em um universo a ser explorado.
Para as crianças dos primeiros anos do Ensino Fundamental, os jogos podem contribuir para o desenvolvimento da coordenação motora, atenção, levantamento de hipóteses e resolução de problemas, leitura e escrita em múltiplas linguagens, além de promover a vivência de comportamentos cooperativos.

Levando em conta o texto acima,retirado do Blog "Ensinando a tecnologia no século XXI " do Colégio Espirito Santo,levei meus alunos do 1º ano à sala de aula digital e orientei como usar a ferramenta  TUX PAINT..      Jogaram, pintaram, montaram e...amaram!

Aula com a ferramenta Impress.

Elaborar um trabalho com o tema Meio Ambiente em duplas,na sala de aula digital.Cada dupla escolherá um tema:lixo,preservação,queimadas,água,dengue...No laboratório de informática os alunos assistirão vídeos e textos previamente selecionados por mim.
Em sala de aula,os alunos elaborarão pequenos textos que serão digitados no editor de texto na sala de aula digital,após serão impressos e distribuidos na turma.Também na sala de aula irão criar slogans sobre o tema,com colagens que serão expostos nas dependências da escola.
O trabalho tem como objetivo a consciência e responsabilidades de cada um em relação ao meio ambiente.
Após o encerramento do trabalho,cada dupla irá relatar o que fará para ajudar na prevenção do meio ambiente.

Relato da Aula com Writer

Quando combinamos a ida à sala digital para fazer o trabalho ,ouve um alvoroço geral.No início,os alunos tiveram um pouquinho de dificuldade na hora de criar as colunas,mas no decorrer da atividade,tiraram de letra. Quando cheguei na sala para fazer o "combinado",senti um frio na barriga imaginando o rolo que ia dar,mas como gosto de desafios segui em frente e...nossaaaaaaaaaaa!
O trabalho foi um sucesso .Vou repetir!

Aula com a ferramenta Writer

Planejamento de uma aula com Writer na Sala de Aula Digital.
Os alunos do 1º Ano A terão que fazer o trabalho em dupla,usando os seus nomes e os dos demais colegas.
Usando a ferramenta eles criarão uma tabela com 5 colunas.
Na 1ª coluna: Digitar os Nomes.
Na 2ª coluna:Digitar o número de letras de cada nome.
Na 3ª coluna:Número de sílabas de cada nome.
Na 4ª coluna:Número de vogais de cada nome.
Na 5ª coluna:Número de consoantes de cada nome.
Os trabalhos deverão ser impressos,corrigidos pela prô e colados no caderno.